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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也(yě)有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对(duì)结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的(de)，所以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维的(de)“意(yì)境”和如(rú)何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它(tā)的(de)本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一(yī)幅(fú)素描画的成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关(guān)系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的(de)长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆设(shè)，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评(píng)分的老师(shī)也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效尘含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说(shuō)是(shì)一幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必(bì)须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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