提高幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非(fēi)俄罗斯乌克兰什么时候结束战争常(cháng)容易出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去(qù)野外(wài)露(lù)营(yíng)遭到(dào)了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴俄罗斯乌克兰什么时候结束战争趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提(tí)出具体(tǐ)、明(míng)确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给予评价(jià)，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提(tí)高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获(huò)得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动等。

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