小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简短)是六种常用(yòng)说明方法分别是(shì)举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

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小(xiǎo)学六种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意(y大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年ì)例子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计的(de)数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然(rán)后(hòu)依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通(tōng)过列举有(yǒu)代(dài)表(biǎo)性的、恰(qià)当的事例来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，使说明的(de)对象更(gèng)生(shēng)动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵(líng),香(xiāng)格(gé)里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说(shuō)明事物特征或事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对(duì)象(xiàng)的特点更加(jiā)精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人民带来了(le)深重的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界(jiè)上含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象等加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事(shì)物的某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗说明对象的内涵(hán),使说明更严密，更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行(xíng)的四边形叫平行四(sì)边形。

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