一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不-橘子百科-橘子都知道

一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的(de)大学本科生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内(nèi)一(yī)些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会(h一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不uì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼(téng)的(de)一门。

　　因(yīn)为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到(dào)很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不些知(zhī)识(shí)非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下(xià)来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足(zú)患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人(rén)术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各(gè)个科(kē)室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责(zé)。

一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习怎么(me)护理，而(ér)不是(shì)从事(shì)护理专业的(de)工作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决(jué)定性(xìng)的(de)作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能(néng)力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能(néng)力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要好好的(de)把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的(de)四(sì)个方(fāng)面就(jiù)是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个(gè)好的(de)心情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神和(hé)为人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么(me)这(zhè)个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么(me)选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向(xiàng)

　　随(suí)着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。