全因素(sù)速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是全因素速(sù)写的。

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全因(yīn)素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文(wén)艺复(fù)兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实(shí)存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思)。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关系是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了(le)这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些(xiē)存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描(miáo)

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