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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地(dì)去背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉(sù)别(bié)人(rén)什么(me)秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思(sī)，在此基(jī)础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人(rén)模仿不(bù)同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qí赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读ng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的(de)，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择(zé)适(shì)合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些关(guān)键没和(hé)肢的(de)词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能(néng)够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把赶歌圩的读音是什么，赶歌圩的拼音怎么读(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的(de)理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写(xiě)出来的(de)答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到(dào)得(dé)心应手。

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