说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性(xìng)，王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势(shì)很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形(xíng)象详(xiáng)细(xì)具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行(xíng)人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在(zài)河王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产水暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物(wù)说(shuō)清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用(yòng)假设(shè)的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被(bèi)说明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言(yán)对(duì)说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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