作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出-橘子百科-橘子都知道

作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现了很作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常(cháng)会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻(fān)译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作(zuò)一(yī)下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的(de)出(chū)发，更好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得的(de)让(ràng)同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学(xué)院开设的重(zhòng)头课(kè)，护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人丝作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这(zhè)其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供(gōng)帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人(rén)交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚(jù)在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像一般(bān)手术病(bìng)人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的(de)生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的(de)任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病(bìng)人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多(duō)学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为(wèi)都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容护(hù)理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的(de)能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对(duì)各(gè)成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院(yuàn)的(de)医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的(de)需(xū)求激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。