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简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪

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  这句话的意思为:如果从小(xiǎo)不(bù)好好(hǎo)教育(yù),善良的本性(xìng)就会变坏(huài)。

  出(chū)自《三字(zì)经》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙教材(cái),今天小编就(jiù)来和大(dà)家聊一聊《三(sān)字经(jīng)》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三(sān)字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一(yī)。

  《三字经》取(qǔ)材(cái)典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学(xué)、天文地理、人伦(lún)义理、忠孝节义等等,而核心思想(xiǎng)又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字经》的同时,就(jiù)了(le)解了常(cháng)识、传统国学及历史故事(shì),以及故事(shì)内涵(hán)中的做人做事道理。

  《三字经(jīng)》是我国不可多得的宝贵遗(yí)产,有不同版本,全文字数(shù)从1120字(zì)至1722字不等。

  《三(sān)字(zì)经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我国优(yōu)秀的(de)蒙学(xué)读物,并称(chēng)为"三、百、千(qiān)"。

《三字经》节(jié)选(xuǎn)

  人之(zhī)初(chū),性本善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义方(fāng)。

  教五子,名(míng)俱(jù)扬。

  养不(bù)教,父之过。

  教不严(yán),师之惰(duò)。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何(hé)为简朴和俭朴的区别是什么,简朴和俭朴的区别在哪

  玉(yù)不琢(zuó),不(bù)成器(qì)。

  人不学,不知义(yì)。

  为(wèi)人(rén)子,方(fāng)少时。

  亲师友,习礼仪。

  香(xiāng)九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲(qīn),所当执(zhí)。

学习《三字经》意义(yì)

  1、《三字经》是我中华悠悠(yōu)五千年灿(càn)烂的经典(diǎn)传统文(wén)化(huà)之一,它(tā)是中华儿女智慧的结晶,它承载着一个民族的(de)历史与精神,体(tǐ)现(xiàn)了独特(tè)的(de)教育(yù)思想和文化魅力(lì)。

  这是中(zhōng)国(guó)几千年(nián)来形成(chéng)的(de)独特的民族文化,在世界上(shàng)也是举足轻重,并受(shòu)到(dào)全世界的广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼(è)要,是以中(zhōng)国历史为素材,植根(gēn)于传统文化(huà),强调教育以“德”为先(xiān),学贵(guì)在恒和(hé)环境对学习的影响,讲(jiǎng)述教育与学习重(zhòng)要(yào)性的教(jiào)育论著。

  同时也是我国(guó)代古(gǔ)一部(bù)传(chuán)统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个复杂多(duō)变的社会(huì)环境下,德育(yù)教育也成为现行教育改革所面临的(de)一个重要课题。

  现在很多学校(xiào)也(yě)把传承中(zhōng)华民(mín)族经典传统文化作(zuò)为新时(shí)期(qī)德育(yù)教(jiào)育发展的重(zhòng)要途径。

  传(chuán)统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝(xiào)悌,次(cì)见闻(wén)”,可见在传统的教育中,是(shì)把德育放在首位的,一个(gè)人首先得(dé)要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠久的(de)传统文化(huà)是中华先贤们几千年来(lái)智(zhì)慧的结晶,它使(shǐ)我中华民族历经几千年生(shēng)生不息(xī),屹(yì)立不倒。

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