提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象、雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一(yī)个(gè)非(fēi)常(cháng)轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后非常容(róng)易出(chū)现的一(yī)种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩(hái)子的成果(guǒ)给予评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事(shì)中找(zhǎo)到答案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要(yào)给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的(de)记(jì)忆水平(píng)和有意识(shí)记忆(yì)的(de)能力(lì)，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆(yì)的(de)更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这(zhè)个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等。

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