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兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学(xué)护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年(nián)来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很(hěn)多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备去(qù)选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样(yàng)我们在这(zhè)个(兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只gè)专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍(shào)人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器官(guān)以及(jí)发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容(róng)易(yì)记忆的(de)话“一两色(sè)素本来兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身(shēn)体有(yǒu)些许(xǔ)不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地(dì)待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等(děng)等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一(yī)个技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来(lái)；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期(qī)间难(nán)得(dé)的让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学其(qí)实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非常好(hǎo)的(de)关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的(de)时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要(yào)患者(zhě)还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等(děng)三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往(wǎng)成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在(zài)自(zì)己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的(de)工作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己的(de)学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的(de)发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好(hǎo)的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医(yī)疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医(yī)生和护士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国。