音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释是问什么(me)是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读(dú)训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义(yì)，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读(táng)音(yīn)等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文(wén)的(de)“国训”。

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