提高幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从(cóng)听到故(gù)事中(zhōng)找到答案(àn)，或外(wài)出(chū)游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去(qù)观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在(zài)孩(hái)子(zi)完(wán)成任务时(shí)要(yào)给予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以大大提高孩子(zi)的记忆(yì)水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官(guān)参加(jiā)记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种(zhǒng)感官从多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行(xíng)合软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子(zi)复(fù)习巩固(gù)所(suǒ)学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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