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  集美大学自考和高考的区别

  高考,全称为“普通高等学校招生(shēng)全国统一考(kǎo)试(shì)”,基(jī)本上是(shì)社会(huì)中所(suǒ)有人员期待(dài)成才的一种现实性(xìng)必备途(tú)径,其价值意(yì)义无(wú)异于古代封建时期(qī)的科举(jǔ)取仕一(yī)般(bān),是所有社会学子登上高等(děng)知识殿堂的必(bì)经途径,社会中称之为“全日制”或(huò)“普(pǔ)招生”。

  而自考,通(tōng)称为“高等教育自学考试”,从(cóng)1981年正式(shì)开(kāi)考(kǎo)以来(lái),由于学(xué)习方式的开放性特点,以及理论知识的完备性要求,而广受专(zhuān)科学生以(yǐ)及社(shè)会励志改变命运人士(shì)的欢(huān)迎。

  自考就是那一扇重(zhòng)新让为(wèi)你打开(kāi)的窗。

  01、自考是高考的重要补充(chōng)手段

  普通高等教育是社(shè)会(huì)正常化(huà)教(jiào)育机制模式;

  而继(jì)续教育则是社(shè)会(huì)中在职人员追求上进的最有效手段,自考作为继续教育的先行(xíng)者(zhě),起(qǐ)到了对(duì)于(yú)高考制度(dù)最实际的补(bǔ)充作用。

  自考人群(qún)主体基本上面向的(de)是大(dà)中专院校学生(shēng)、高考(kǎo)失榜、生活(huó)不(bù)如意以(yǐ)及期待(dài)“知(zhī)识(shí)改(gǎi)变命运(yùn)”的群体,对于这一类人,自考能让(ràng)其对(duì)于社会的学术追求重新回到正常(cháng)轨道,让(ràng)他们自身的(de)价(ji杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果à)值能获(huò)得主流(liú)社会的强(qiáng)烈(liè)肯定,符合现(xiàn)代(dài)化建设所需的价值(zhí)观和知识体系。

  02、对比(bǐ)高考(kǎo),自考具(jù)开放性特色

  自考生(shēng)学习(xí)方式具有强烈的自(zì)育、自励价值,更(gèng)有其(qí)开放性模式(shì)兼容特色,受(shòu)到社会中(zhōng)各类求学人(rén)士的广泛(fàn)欢迎。

  高考(kǎo),尽管参考人数较多,浩浩荡荡,然而其自身群(qún)体多集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生与应届生,很难照顾到其(qí)他求(qiú)学人群的学习需求(qiú),而且一考定终身模式,多少年来(lái)一直受(shòu)到(dào)教育界,各界有影响人士(shì)对于(yú)其合(hé)理性的质(zhì)疑,因(yīn)此(cǐ)自(zì)考(kǎo)反而具备强烈的反衬(chèn)色(sè)彩,我们应(yīng)该为自考感(gǎn)到自豪。

  什么(me)是自(zì)考本科?

  自考本科是高(gāo)等(děng)教育自学考试本科的简称,自考本科是(shì)我国基本高等教育制(zhì)度之(zhī)一,成绩合格后由(yóu)主考学校和高等教育自学(xué)考试委员会(huì)联合(hé)颁(bān)发(fā)大学(xué)毕业证书,国家承(chéng)认学历,学信(xìn)网可(kě)查(chá),符合条件者由主考大学授(shòu杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果px;'>杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果)予学(xué)士学位。

  获得(dé)自考本科学历,根据(jù)国家教育部1988年15号文(wén)件(jiàn),享(xiǎng)受普通高等教(jiào)育毕(bì)业证书相(xiāng)同的法律效力(lì)。

  很多单位为(wèi)什么不承(chéng)认自考本科原因:很多用人单位会觉得自考本科是靠自学出来(lái)的,并没有通过专业的学习,怀疑个人能(néng)力,所以不承认(rèn)。

  自考学历(lì)找工作(zuò)会被拒绝吗(ma)其实没有肯定的(de)答(dá)案,有(yǒu)的(de)人(rén)会(huì)因为自考本科找(zhǎo)到好工作,也(yě)有的(de)单位不认可自考本科,在招(zhāo)聘(pìn)的(de)时候经常(cháng)说只招统招生。

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