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im医学上是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yàim医学上是什么意思o)强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来(lái)的(de)很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的(de)护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么(me)你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧不容易(yì)。im医学上是什么意思p>

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记(jì)得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也(yě)是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学(xué)到(dào)很多养生的(de)理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行(xínim医学上是什么意思g)走时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主要是介绍(shào)手术(shù)及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由(yóu)床边活(huó)动开(kāi)始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实习(xí)与半年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从(cóng)事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己(jǐ)的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业(yè)越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认(rèn)知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在医院实(shí)习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四(sì)个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人利益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当(dāng)初你(nǐ)为什么(me)选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课(kè)，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力(lì)，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成(chéng)员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国。