提高幼儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植(zhí)入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的(de)小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯广西属于南方还是北方(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提(tí)供他(tā)们感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩(hái)子的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前(qián)，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让孩子从听到(dào)故事中找到答案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的广西属于南方还是北方(de)积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩(hái)子的(de)记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他(tā)们(men)记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前(qián)，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的(de)内容(róng)时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游(yóu)活(huó)动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动(dòng)等。

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