认真(zhēn)地还(hái)是认(rèn)真的写作业(yè)，认真(zhēn)的与认真地是(shì)认(rèn)真的和认(rèn)真(zhēn)地的区(qū)别在于用法(fǎ)不同，认真“的”后面(miàn)接名词的(de)。

　　关于(yú)认(rèn)真(zhēn)地还是认真的(de)写作业，认真的与(yǔ)认真(zhēn)地以及认真地还是认真的写作业，认真(zhēn)地和认真的(de)有什么(me)区别，认真(zhēn)的与认(rèn)真地，认真的还是认真地？，认真的与认真地区(qū)别等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

认真地还是(shì)认真的写(xiě)作业，认真的与认真(zhēn)地

　　认真(zhēn)的(de)和认真地的区(qū)别在(zài)于用法(fǎ)不同，认(rèn)真“的”后面接名(míng)词。

　　例如(rú)：认真(zhēn)的学习；

　　认真“地(dì)”后面接动词，例如(rú)：认真地跑步。

　　意思是信以为真；

　　当真(zhēn)；

　　严肃(sù)对待(dài)，不马虎。

　　示例：1、我们(men)学习(xí)要踏(tà)实(shí)认真，不要好(hǎo)高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非(fēi)常认真，生怕出(chū)现什么(me)差错。

　　3、上课要认真听讲，不要三心二意。

　　4、代(dài)表们认真讨论并(bìng)且一致通过了(le)决(jué)议。

认真地还(hái)是(shì)认真的写作业，哪个是正确的用法(fǎ)？

　　“认(rèn)真地做(zuò)作业(yè)”用地是：地；

　　“地(dì)”的结构蔽(bì)蔽告特点也必须和(hé)它(tā)前面的(de)词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词(cí)服宏(hóng)明(míng)务，构成“状动(dòng)关系”。

　　如：他认认真真地(dì)写。

　　此(cǐ)处的“地”便为状(zhuàng)语的(de)标志，应读de。

　　她(tā)愉快地接受(shòu)了这(zhè)件礼物。

　　其他“de”字的用(yòng)法

　　1、“的(de)”的结构特点是必须和它前(qián)面的词(cí)构(gòu)成一种固有的“的(de)字(zì)结构”形式来修饰、限制(zhì)和说明(míng)后面的名词或并首(shǒu)代词(cí)，使(shǐ)前后(hòu)构(gò火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗u)成(chéng)一种“定(dìng)名关系”。

　　“的”即(jí)为定语的标志，应读de。

　　如：刚刚建(jiàn)成的(de)这(zhè)所学校就(jiù)是(shì)残(cán)疾人培训学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词(cí)或形容(róng)词之后(hòu)，带着它后面的词语为其(qí)前(qián)的(de)动(dòng)词或形容(róng)词服(fú)务，即(jí)作动(dòng)形谓语的补语。

　　如：看得(dé)清清(qīng)楚楚(chǔ)；白得刺眼。火车站同站换乘30分钟够吗 同站换乘麻烦吗p>

　　此处的“得”便(biàn)为(wèi)补(bǔ)语(yǔ)的标(biāo)志，应读de。

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