小明王是谁的后代 小明王是男是女g>说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)的(de)。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用以及说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，小学说明方法有哪些及(jí)作用，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，语(yǔ)文说明方法有哪些及作(zuò)用，所有说明(míng)方法有哪些及作用等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具(jù)说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生小明王是谁的后代 小明王是男是女动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的(de)比喻还有联想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学的术语对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预设将来可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别(bié)无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作(zuò)用答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明(míng)的(de)对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明(míng)事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的(de)解(jiě)释(shì)说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 小明王是谁的后代 小明王是男是女