张雪峰是著名(míng)的(de)考研导(dǎo)师，从网络走红后，他(tā)开始将自己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京(jīng)迁到了苏(sū)州，成立了专(zhuān)门的(de)公司，公(gōng)司(sī)目标是(shì)为广(guǎng)大(dà)考生指明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势(shì)，毕竟他在各大(dà)互联网平台风起云(yún)涌之前，已经在网(wǎng)络(luò)成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在(zài)各大(dà)平台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评(píng)论(lùn)高等院(yuàn)校，发表大学专业(yè)的报考建议，多(duō)次引起争(zhēng)议。这(zhè)次(cì)，他真(zhēn)的(de)闯祸了，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直(zhí)截了(le)当的称，如(rú)果我是孩子(zi)的家长，孩子非要(yào)报(bào)考(kǎo)新闻(wén)学，我一定(dìng)把他(tā)打(dǎ)晕(yūn)。

张(zhāng)雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰(fēng)为何得(dé)此结论(lùn)呢？他(tā)也并非(fēi)是一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在(zài)人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的(de)一位传播学的教授(shòu)发文批评张雪峰的言(yán)论(lùn)，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是在忽(hū)悠孩子报志愿。他称张雪峰本人(rén)就是在享受着(zhe)传播的红利(lì)，吃(chī)着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅(guō)。

在张雪峰言(yán)论引发网(wǎng)络讨论后，权威部门(mén)教育部重磅(bàng)发(fā)声，教(jiào)育部表(biǎo)示(shì)，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询(xún)费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的(de)上万元，有的高达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查(chá)询张雪峰老(lǎo)师(shī)的高考(kǎo)志愿填报的专(zhuān)栏内(nèi)容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国教育(yù)报对张雪(xuě)峰几(jǐ)乎是点名批评。中(中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将zhōng)国教(jiào)育报(bào)在2023年(nián)6月(yuè)22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学(xué)生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的(de)批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰(fēng)发(fā)文表示(shì)，突然有种感(gǎn)觉(jué)，我离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛(liǎn)了(le)个(gè)人高调的姿态。有些话他(tā)只(zhǐ)有以“我有一个朋友”的口吻向大家(jiā)传递，不再(zài)敢直接“口(kǒu)出狂言(yán)”。

社会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临业务匮乏问题，公司经(jīng)营能不能(néng)持(chí)续(xù)，都(dōu)将是未知数。

从理论层面(miàn)上看，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师的言论确实(shí)存在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我(wǒ)们(men)要从学(xué)生(shēng)的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的(de)。学生(shēng)在大(dà)学学完专业知识(shí)后(hòu)，面临的(de)最主要的(de)问题还(hái)是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度(dù)给(gěi)学生更多的(de)参(cān)考和意(yì)见，他的言论可能存(cún)在争议，但确实(shí)给更多的家长和学生打开了(le)思路，这不就是我们所倡导(dǎo)的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高(gāo)度上会说，要让(ràng)学(xué)生按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自身实际情况出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为一个学生，他的认(rèn)知很(hěn)大程度上停留在书本知识，他的思(sī)想层级和社会(huì)实际情况存在脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追求(qiú)的真正兴趣，或(huò)者是对(duì)他未来真正有(yǒu)益(yì)的事(shì)情，以防他后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真正(zhèng)的兴趣是(shì)你做了(le)这件(jiàn)事(shì)，发现(xiàn)了这(zhè)件事存(cún)在困难(nán)，但你内(nèi)心仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不(bù)是从来没有干(gàn)过一件(jiàn)事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做(zuò)，但当真正做这件事的时候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的(de)填报(bào)指导(dǎo)，真正对学生有意义的是：让学(xué)生区分自己所喜欢的东(dōng)西是来源于臆想(xiǎng)，还(hái)是(shì)真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是(shì)张(zhāng)雪峰老师能(néng)够有一定(dìng)支持度的原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更多的学(xué)生(shēng)区分梦境与现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对(duì)不可(kě)忽略，否则(zé)可能连觉都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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