文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人(rén)物(wù)进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像的(de)余(yú)地(dì);有的人写文章时充分(fēn)表达(dá)了自(zì)己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容(róng)的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出(chū),文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反(fǎn)映的(de)是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的(de)土地改革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要(yào)表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再(zài)来看小学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡(xiāng)村划(huà)去的时(shí)候(hòu),我还(hái)回头去看那被抛在后面的(de)茂盛的(d生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字e)榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟(niǎo)的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一段共四句话(huà),写了自己的(de)行踪生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字及离开时的留恋(liàn)之情,说明了(le)第一次没有看见鸟的(de)自(zì)身原因(yīn),表达了对(duì)“鸟(niǎo)的天堂(tá生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字ng)”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼(è)要,特别是结句(jù),紧扣中心(xīn),回应全文,充实(shí)有力。

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