生乎吾前其(qí)闻道也固先乎(hū)吾翻译句式,生(shēng)乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译成现代(dài)汉语是(shì)这句话的意思为生在我前面(miàn),他(tā)懂得(dé)道理本来就早于我的。
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生乎(hū)吾前其(qí)闻道(dào)也固(gù)先(xiān)乎吾翻译句式,生乎(hū)吾前其(qí)闻道也固先(xiān)乎(hū)吾翻(fān)译成现代汉(hàn)语
这句话的意思为生在我前面,他懂得道(dào)理本(běn)来(lái)就早于我。出自韩(hán)愈的《师说》,本文中,h2so4是什么化学名称怎么读,hno3是什么化学名称小编整(zhěng)理(lǐ)了这篇(piān)文言文(wén)的相(xiāng)关知(zhī)识,快来(lái)看看(kàn)吧!
《师说(shuō)》创作背景(jǐng)《师说》大约是作者于(yú)贞元十七年至十八年(nián)(公元(yuán)801—公元(yuán)802年),在京任国子监四门博(bó)士时所作(zuò)。
作者(zhě)到国子监上任后,发现科场(chǎng)黑暗,朝政腐败,吏制弊端重重,当时的上层社会,看不起教书之(zhī)人h2so4是什么化学名称怎么读,hno3是什么化学名称。
在士(shì)大夫(fū)阶层中存(cún)在着既不愿求师,又“羞(xiū)于为师”的观念。
作者借用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文(wén)章,以澄(chéng)清人们在“求(qiú)师”和“为师”上的模(h2so4是什么化学名称怎么读,hno3是什么化学名称mó)糊认识。
《师(shī)说》作者(zhě)简介(jiè)《师说》大约是作(zuò)者于贞元十七年至十八(bā)年(公(gōng)元801—公元802年),在(zài)京(jīng)任国子监四门博士时所作(zuò)。
作者到国子监上(shàng)任后(hòu),发现科场黑暗,朝政腐败(bài),吏制弊端重重,当时的上(shàng)层社会(huì),看不起教书之人。
在士大夫(fū)阶(jiē)层(céng)中存在着既不愿求(qiú)师,又“羞(xiū)于为师”的(de)观念(niàn)。
作(zuò)者(zhě)借(jiè)用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文(wén)章,以澄清人们在“求师(shī)”和(hé)“为师”上的模糊认(rèn)识。
生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固先乎(hū)吾(wú)是什(shén)么句式
“生乎吾(wú)前,其闻道也固先乎(hū)吾”这句(jù)话中有两(liǎng)处介宾结构状(zhuàng)语(yǔ)后置。
1、生乎吾前:在我(wǒ)之前出生。
将“带郑(zhèng)乎吾前(在(zài)我之前)”这个状(zhuàng)语放在谓语动词“生(出(chū)生(shēng))”的后面,是文(wén)言文常(cháng)见(jiàn)的(de)“状语余行局后置(zhì)”。
2、先乎吾(wú):比我早。
同样是(shì)将“乎吾(比我)”这个(gè)状语(yǔ)放在(zài)谓语形容词“先(早)”的后面。
文言文的(de)状语并不是一定要后置的,但是,有一种状语必(bì)定后置,那就(jiù)是介宾结(jié)构(gòu)作(zuò)状(zhuàng)语。
我(wǒ)们知道(dào),状语是用来修饰、限制(zhì)谓语动词或形容词的,表示谓语中心词的状态、方式、时间(jiān)、处所(suǒ)或(huò)程度(dù)。
表示状态、程度时,一般不需要(yào)用介(jiè)词“介入(rù)”某(mǒu)个(gè)对象,如“强烈地(dì)”、“高兴地”就(jiù)可以。
但表示方式、时间(jiān)、处所时,往往需要用(yòng)介词来引入(rù)对(duì)象,如“在哪里”、“于哪天”、“用什么”。
其中的“在”、“于(yú)”、“用”是介(jiè)词(cí),后面是(shì)介词引入的(de)对(duì)象,属(shǔ)于(yú)介词(cí)的(de)宾语(yǔ)。
竖让这样的(de)结构叫(jiào)“介宾结构”。
文言文凡是介(jiè)宾结构(gòu)都要(yào)放(fàng)在谓语中(zhōng)心词的后(hòu)面。
如“在市场上买的(de)”,表述为(wèi)“购于市”;“用道理(lǐ)劝说(shuō)他”,表述为“晓之(zhī)以理”。
乎(hū),作介词时(shí),意(yì)义相(xiāng)当于:于、在。
其实,现代(dài)汉语也有(yǒu)状语后(hòu)置(zhì)的情况,例(lì)如问(wèn)题中的(de)例子,也可(kě)以说成“生在我之前”;“早于(yú)我”。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了