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音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就(jiù)适(shì)应社会主义市场经(jīng)济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养和(hé)教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业的院校(xiào)有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等(děng)六个专(zhuān)业，其(qí)中音乐艺(yì)考主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个(gè)就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗组织(zhī)”就是对(duì)素材(cái)进行整(zhěng)合、组装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的(de)音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后即便(biàn)没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响(xiǎng)并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过(guò)电子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来(lái)，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音乐内容，每(měi)个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个因素就有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的内容(róng)，明确(què)这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业(yè)后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的工作，那么(me)音乐教育是一(yī)个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要(yào)求你有一个(gè)学士学位(wèi)，而(ér)大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐(lè)教(jiào)育学位(wèi)课程(chéng)可以(yǐ)为自己在大学(xué)所在(zài)州(zhōu)的(de)认证做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音(yīn)乐教育学(xué)士课程(chéng)，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不(bù)同，每个(gè)地区每个学校的要求都排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时间和(hé)资源来(lái)专注于(yú)演奏音(yīn)乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学生在入(rù)学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴起的(de)一(yī)种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的(de)音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学(xué)位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级(jí)技(jì)能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的(de)所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业(yè)的(de)学(xué)生(shēng)合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传(chuán)统音乐(lè)之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自(zì)己的(de)风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中(zhōng)工(gōng)作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌(gē)方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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