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200mm是多少米，2000mm是多少米朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做(zuò)的。关(guān)于朱子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝(cháo)代(dài)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不(bù)同时(shí)代由不同的(de)朱家先贤所(suǒ)撰写出来的(de)不同传世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把(bǎ)他(tā)们的文(wén)章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》，反而(ér)朱熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般(bān)人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名理学(xué)家、教育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力读书曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于(yú)仕(shì)途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再(zài)求(qiú)取(qǔ)功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜(qián)心程朱(zhū)理学主张知(zhī)行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用精(jīng)楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本教(jiào)材(cái)用(yòng)于教学。潜心研(yán)究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是(shì)明末的(de)学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教(jiào)育方法，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历(lì)代士大(dà)夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年(nián)间一度(dù)成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家教(jiào)名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9200mm是多少米，2000mm是多少米月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽学派的代(dài)表人物(wù)，世称朱子，是孔子(zi)、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精(jīng)心(xīn)编撰了《四(sì)书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多(duō)人(rén)才(cái)。

　　他(tā)的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是(shì)200mm是多少米，2000mm是多少米论述小学和(hé)大学教育，二是关(guān)于(yú)朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前(qián)人教(jiào)育经验和自己教育实(shí)践的基础上，基于对人的生理和心理特征的(de)初(chū)步认识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培(péi)养圣(shèng)贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的(de)内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活中(zhōng)，通过(guò)具体行(xíng)事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入(rù)为主，及早(zǎo)施(shī)教；要(yào)力求形象、生动，能激(jī)发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式(shì)培(péi)养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹(xī)一(yī)是(shì)重视(shì)自学(xué)，二是提(tí)倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育(yù)的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容。