橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

kind用法固定搭配,kind用法总结

kind用法固定搭配,kind用法总结 题西林壁古诗的诗意哲理,题西林壁的意思和哲理

  题西林壁古诗的诗意哲(zhé)理(lǐ),题西林壁的(de)意思和(hé)哲(zhé)理是(shì)《题(tí)西(xī)林(lín)壁》是一首(shǒu)诗(shī)中有画的写景诗,又(yòu)是一首哲理诗的。

  关于题西林壁古(gǔ)诗的诗意(yì)哲(zhé)理(lǐ),题西林壁的意(yì)思和(hé)哲理以(yǐ)及题(tí)西林壁古诗的诗意哲理,《题西(xī)林(lín)壁》这首诗蕴含的(de)哲理是什么,题西林壁的(de)意思和哲理,题西林(lín)壁所蕴含(hán)的(de)哲理是(shì)什么(me),题(tí)西林壁(bì)的古诗(shī)含(hán)义等(děng)问题,小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识:

题(tí)西林壁(bì)古(gǔ)诗的诗(shī)意哲理,题西林壁的(de)意(yì)思和哲理

  《题西林壁》是一首(shǒu)诗(shī)中有(yǒu)画的(de)写景诗,又是一首哲理诗。

  这首诗告诉我们想认清事物本质,就要从各个(gè)角度去观(guān)察,既要客观,又要全面。

《题西(xī)林壁》古诗原文(wén)

  题西林(lín)壁(bì)

  宋·苏轼

  横看成岭(lǐng)侧成峰,远(yuǎn)近高低各(gè)不同。

  不识庐山真面目,只缘身(shēn)在此山中。

《题(tí)西林壁》注释(shì)及翻(fān)译

  注释:

  题西林(lín)壁(bì):写在西林(lín)寺(sì)的墙壁上。

  西林寺在庐山西麓。

  题:书写,题写。

  横看:从正(zhèng)面看。

  庐山总(zǒng)是南北(běi)走向,横(héng)看(kàn)就是从东面西面(miàn)看。

  侧:侧面。

  各(gè)不(bù)同:各(gè)不(bù)相同。

  不识:不能认识,辨别。

  真(zhēn)面(miàn)目:指庐山(shān)真实的景色,形状。

  缘:因(yīn)为;

  由(yóu)于(yú)。

  此山:这(zhè)座山(shān),指庐(lú)山。

  西林:西林寺,在(zài)现在江西省的庐山上。

  这首诗是题(tí)在(zài)寺(sì)里墙(qiáng)壁(bì)上的。

  翻译:

  横看是蜿蜒山岭,侧(cè)看是险峻高(gāo)峰,远近高低(dī)看(kàn)过去,千姿百(bǎi)态不相同。

  之所以不能认识庐山的真实面目,只是因(yīn)为身处(chù)在这层(céng)峦叠(dié)嶂(zhàng)的(de)深山中(zhōng)。

《题西林壁(bì)》蕴含的哲理

  这首诗启示我们,现实生活(huó)中的事物千姿百(bǎi)态,纷繁复杂,身(shēn)处其中往往很难看清(qīng)事物的本质(zhì)。

  如果(guǒ)不全方位(wèi)、多角(jiǎo)度冷静(jìng)客(kè)观地(dì)去(qù)观察与kind用法固定搭配,kind用法总结分析,就容易(yì)因为主(zhǔ)客(kè)观的局限,被(bèi)表(biǎo)象所(suǒ)迷(mí)惑,难以准确全面认识事(shìkind用法固定搭配,kind用法总结)物。

《题(tí)西(xī)林(lín)壁》赏(shǎng)析

  这首《题西林壁》以理语入诗,写(xiě)得既有情趣,又(yòu)有理趣。

  元丰九年(1084年)苏轼由黄州团练副使改(gǎi)任(rèn)汝州刺史,他特(tè)地(dì)过江登(dēng)临庐山,游(yóu)山十余(yú)日,并在(zài)西林(lín)寺写下这首题壁诗。

  诗人从(cóng)自己独特的观察和感受(shòu)出发,勾画出庐山的(de)千姿百态,秀美迷人。

  但是,这不是(shì)一首纯粹讴歌壮丽山河的写景(jǐng)诗,作(zuò)者在措写景物中,用形象化的语言表达了一(yī)个深刻的哲(zhé)理。

  前两句“横(héng)看成岭侧成(chéng)峰,远(yuǎn)近高(gāo)低(dī)各(gè)不同”,虽然只是(shì)粗略的勾画,没(méi)有(yǒu)细致具(jù)体的描绘,但是却从人们(men)正视(shì)、侧看、俯瞰、仰视、遥(yáo)望、近察中(zhōng),从(cóng)人们(men)立足点、观察点的不断(duàn)变(biàn)换中(zhōng),写(xiě)出了庐(lú)山的多姿多(duō)采,神(shén)奇莫测。

  后(hòu)两句“不识庐山真面目(mù),只缘身(shēn)在此山中”,写诗人在(zài)观察(chá)中得到的启示。

  苏轼向(xiàng)生活(huó)的深(shēn)处开(kāi)掘,把(bǎ)观(guān)感(gǎn)和哲理(lǐ)结合起(qǐ)来,从而阐明了一个深刻的道理:只有从(cóng)不同的(de)方面(miàn)了解事物,既(jì)深入(rù)它(tā)的内部细察精神(shén)实(shí)质,又站到事物(wù)之上,总观(guān)它(tā)的全貌,才(cái)能给事物以正确的认识。

  清(qīng)代的王国维在《人间词话》中说:“诗(shī)人对宇宙人生(shēng),须入乎(hū)其内,又须出(chū)乎其外。

  入乎(hū)其内,故能(néng)写之,出乎(hū)其外,故(gù)能观之。

  ”苏轼(shì)的《题西林壁》正形象化地说(shuō)明了这一道理。

题西林壁的意思(sī)和哲理

   《题西林壁(bì)》是宋(sòng)代(dài)文(wén)学家苏轼的诗作(zuò)。

  这是一首诗中有画的写(xiě)景诗,又(yòu)是一首(shǒu)哲理诗,哲理蕴含在对庐山景(jǐng)色的描绘之中。

  前两句描述(shù)了(le)庐山不同的形态(tài)变(biàn)化。

  

  

  

   题西林(lín)壁

   苏轼

   横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

   不识(shí)庐山(shān)真(zhēn)面目(mù),只缘身在(zài)此(cǐ)山(shān)中。

   译烂(làn)敬稿文

   从正面、侧面(miàn)看庐山山(shān)饥孝(xiào)岭连绵起伏(fú)、山峰耸(sǒng)立,从远处、近处、高处(chù)、低(dī)处(chù)看(kàn)都(dōu)呈现不(bù)同的稿(gǎo)液(yè)样子(zi)。

   之(zhī)所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之(zhī)中。

   创(chuàng)作(zuò)背景(jǐng)

   苏轼(shì)于公元1084年(神宗(zōng)元丰七(qī)年(nián))五月间由黄州(zhōu)贬所改(gǎi)迁汝(rǔ)州团练副使,赴(fù)汝州时(shí)经(jīng)过九(jiǔ)江,与友(yǒu)人参寥同游庐(lú)山。

  瑰丽(lì)的山(shān)水触发逸兴(xīng)壮思,于是(shì)写下了若干首(shǒu)庐山记游诗。

   哲理是(shì)什么

   哲理蕴含在(zài)对庐山景色的描绘之中(zhōng).它告诉我(wǒ)们这样(yàng)一(yī)个道理:现(xiàn)实(shí)生活中的事(shì)物千姿百态(tài),纷坛复(fù)杂(zá),身处其中(zhōng)往往很难一下(xià)字看清楚它的本(běn)质;如果(guǒ)不是(shì)处(chù)在错综(zōng)复(fù)杂的(de)事物之(zhī)处,不是全(quán)方位.多角度冷静(jìng)客观的(de)深入观察与分析,就容(róng)易因为个人的局限(xiàn)被局部现象所(suǒ)迷惑,对事物就难有全面(miàn)正确的认识。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 kind用法固定搭配,kind用法总结

评论

5+2=