大(dà)学的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育形(那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学(xué)生(shēng)学习量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每(měi)门(mén)课程(chéng)及实(shí)践环节的详(xiáng)细(xì)学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学期间(jiān)的学(xué)习常(cháng)识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既保(bǎo)留(liú)了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业(yè)规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和(hé)选那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲f0000; line-height: 24px;'>那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规(guī)则各类课程(chéng)的份额(é)，以及(jí)准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别(bié)学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育(yù)方(fāng)案中的学(xué)分，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异等别离(lí)确(què)认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学(xué)习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学(xué)分才干结(jié)业(yè)的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的(de)状况来鉴定。

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