侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗-橘子百科-橘子都知道

侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一(yī)定要结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是事(shì)情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的话(huà)来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留下(xià)想像的(de)余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到(dào)文(wén)章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的(de)是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不(bù)知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的(de)主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。