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小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式 十宗罪蜗牛人图片 做事情慢的人会变成蜗牛人很恐怖

十宗罪蜗牛(niú)人图片是什么?蜗(wō)牛人(rén)其实是日本(běn)的很著名的恐怖小说家伊(yī)藤润二(èr)的作品,这个(gè)内容是(shì)在他的作品《漩涡》中的一(yī)个(gè)片段,故事小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式很恐(kǒng)怖的,做事(shì)情(qíng)慢的人(rén)会变成蜗牛人很恐怖,他们因为受到了漩(xuán)涡(wō)的诅(zǔ)咒才会变成这(zhè)个(gè)样子的。蜗(wō)牛人他们一般都是发生在(zài)行动缓慢的(de)人的(de)身上的(de)事情啊, 那么这个(gè)关于蜗牛人的故(gù)事究(jiū)竟是什么样子的呢?一起来看一看吧(ba)。

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十宗罪蜗牛(niú)人

蜗牛(niú)人是一个漫画中的故事,这个(gè)漫画的名字是《漩涡》不是十(shí)宗罪中的(de)故事,但是(shì)这个(gè)故事(shì)和十宗罪中也有不(bù)少相(xiāng)似的地(dì)方,其中在这个蜗(wō)牛人成(chéng)为蜗牛的时候,小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式他的浑(hún)身(shēn)都是点点的时候,据(jù)说这些(xiē)点(diǎn)点都是它的卵,然(rán)后浑身都是密(mì)密麻(má)麻的(de)感觉,看上去让人抓狂的样子,如(rú)果是(shì)有密集恐惧症的人(rén),估(gū)计(jì)真的会被恶心到(dào)的,这个故事的结尾也更加的恐怖和血腥,不得不说伊藤润二真(zhēn)的是恐怖漫画中很厉害的作者了。

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蜗牛人图片

这个蜗牛人的故事(shì)的,其(qí)实(shí)是(shì)漩涡中的(de)小高潮部(bù)分了,故事的开(kāi)端就是应(yīng)该下雨的(de)季(jì)节,一个男孩只有(yǒu)在下雨天才来上学(xué),而且也从来不会(huì)打伞,他因为和同(tóng)学没(méi)有办法融合在一起玩耍,所以被很多的(de)人欺负,一些坏同学他他们扒光了男(nán)孩的(de)衣服,发现男(nán)孩的身上有一个(gè)漩涡的图案,等到(dào)第二天的(de)时候,这个(gè)男孩的背(bèi)上长出了一个的硬壳的东西,等到第(dì)三(sān)天(tiān)再来上学的时候,他的身上就有了(le)一(yī)个蜗牛壳。

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十(shí)宗罪(zuì)蜗牛(niú)人(rén)

有等(děng)了几天(tiān)的时间,当然(rán)又是一(yī)个的下雨天的时候,这(zhè)个男孩他已经变成了蜗(wō)牛(niú)然(rán)后在学校(xiào)的I墙上爬起来,学校叫来了男(nán)孩(hái)的(de)父母(mǔ),男孩的父母却不相信这是自己的(de)孩(hái)子,就走了(le),男(nán)孩变成了蜗牛之后(hòu)就(jiù)被学校关(guān)进了笼(lóng)子里面,然后(hòu)之前的那个欺负(fù)男孩的同学又来欺负变(biàn)成蜗牛的男孩了,同(tóng)学制(zhì)止他,但是他却说蜗牛是无(wú)法还(hái)手的, 但是后来的(de)几(jǐ)天中的,这个坏男(nán)生开始一直喝(hē)水,而(ér)且(qiě)好久都么有来上学了。

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蜗牛人图片

之后的又开始下雨了,下雨(yǔ)之这个的坏同学回来了,但是已经变成了一个蜗(wō)牛,然后他(tā)也被关进了笼子(zi)里面,但是让很多的人没有(yǒu)想(xiǎng)到的是(shì),这两个人巨大的蜗牛竟然(rán)开始交配了,以(yǐ)为蜗牛是雌雄(xióng)一(yī)体的,之后(hòu)下(xià)了很久的(de)雨,两只蜗牛都(dōu)不见了,然后老师带着(zhe)学生去找(zhǎo)这两(liǎng)只蜗(wō)牛,小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式在学(xué)校的后山找到了(le)很(hěn)多的蜗牛蛋(dàn),老师将他们(men)全部踩碎了,之后老师也(yě)失(shī)踪(zōng)了,最后老师出现的(de)时候(hòu)已经(jīng)也(yě)是蜗牛了。

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