大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大学开(kāi)端试行学(xué)分(fēn)制，现在学分制变革已在国(guó)内(nèi)高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按(àn)学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学(xué)分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的(de)一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选(xuǎn)修课(kè)，规2197的立方根是多少，216的立方根是多少则各类课(kè)程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)2197的立方根是多少，216的立方根是多少分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学(xué)成果(guǒ)差异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依(yī)据。

　　　　52197的立方根是多少，216的立方根是多少、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案(àn)规则(zé)的(de)最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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