贵妇膏晚上可以涂着睡觉吗，贵妇膏晚上用还是白天用-橘子百科-橘子都知道

贵妇膏晚上可以涂着睡觉吗，贵妇膏晚上用还是白天用朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁(shuí)写的(de) 什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家(贵妇膏晚上可以涂着睡觉吗，贵妇膏晚上用还是白天用jiā)训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的(de)朱家先贤(xián)所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可惜世人(rén)多(duō)把他们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市(shì))，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)自幼致力读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求取功名(míng)，居乡教授(shòu)学生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教(jiào)学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬(gōng)行(xíng)实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙(xī)三十七(qī)年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言贵妇膏晚上可以涂着睡觉吗，贵妇膏晚上用还是白天用》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方(fāng)法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语(yǔ)颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和(hé)他(tā)交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康贵妇膏晚上可以涂着睡觉吗，贵妇膏晚上用还是白天用熙三(sān)十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝(quàn)人要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦(huì)，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名(míng)的理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人(rén)、闽学派(pài)的(de)代表人物，世(shì)称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精(jīng)心编撰了《四书集(jí)注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得(dé)关(guān)注的(de)，一是(shì)论述小学和大学(xué)教育，二是关于朱(zhū)子读(dú)书(shū)法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心理(lǐ)特征的(de)初步(bù)认识，把一个人的教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小学和大学两(liǎng)个既有区别又(yòu)有联(lián)系(xì)的阶段，并提出了两者不(bù)同的教育任务(wù)、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事(shì)，懂(dǒng)得基(jī)本的伦(lún)理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初(chū)步(bù)的(de)文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要(yào)力求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教(jiào)育(yù)内容的(de)重点是(shì)教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解(jiě)，为中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)教育(yù)思想增添了新鲜的(de)内容(róng)。