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文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰(qià)到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的(de)中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙(xù)的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么(me)要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特(tè)征上来(lái);一(yī)般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地(dì)改(gǎi)革使(shǐ)中国农(nóng)村发(fā)生了翻(fān)天覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子p>

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发(fā)生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。