音读训读的解释是(shì)什么，音读站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的训(xùn)读的解释(shì)是(shì)问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字(zì)从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日本固有事(shì)物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉(hàn)字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语(yǔ)中可(kě)能有不止一(yī)种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是(shì)以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训读站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的(dú)。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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