句式杂糅什么(me)意思(sī)怎(zěn)么判(pàn)断出(chū)来，句式(shì)杂糅是啥意思是句(jù)型(xíng)混杂(zá)的意思(sī)是：把两个句子放在一个(gè)句子应该(gāi)结束(shù)的地方的。

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句(jù)式杂(zá)糅什(shén)么意思怎么(me)判断出来，句式(shì)杂(zá)糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱(luàn)，句式(shì)结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下(xià)面是(shì)小(xiǎo)编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构混合在一个表达式(shì)中，会(huì)造成句子结构(gòu)的(de)混乱和语义上的纠结(jié)，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　换言(yán)之，几个结构或意(yì)义被组合在一个句(jù)子(zi)中，使句(jù)子(zi)结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可(kě)以(yǐ)说(shuō)这两(liǎng)种句(jù)型是组(zǔ)合在一起的，而半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错误的(de)案(àn)件迟迟得不到公正判决(jué)的根(gēn)本原(yuán)因，是党的作风(fēng)没有犯任何错(cuò)误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原(yuán)因(yīn)是党风不(bù)正”和“党(dǎng)风不(bù)作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北(běi)京大学(xué)的教职员工外(wài)，清华大(dà)学等15年历(lì)史的(de)大学的师生和科技工作(zuò)者也参中国一共有多少万亿钱(cān)加了培训(xùn)班。

　　而清华大学的(de)师生和(hé)科技(jì)工作(zuò)者也参与了这项研(yán)究，修(xiū)改了时间，删除了(le)其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现为句型组合

　　1有时作(zuò)者想用这种结(jié)构，有(yǒu)时他想用(yòng)那种结(jié)构。

　　因(yīn)此，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽(suī)然一个句子的结构是完整的，但它的最后一(yī)部分(fēn)被(bèi)用(yòng)作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间，突(tū)然又开(kāi)始(shǐ)了新的事业，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观(guān)主(zhǔ)义(yì)是指用(yòng)句子前半句(jù)主(zh中国一共有多少万亿钱ǔ)语(yǔ)以外(wài)的成(chéng)分作为后半句(jù)的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最(zuì)基本(běn)的方法(fǎ)就是梳理主体，看搭配是否有问题(tí)

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结(jié)构混杂在一个表达(dá)式中，结(jié)果造成语句结构(gòu)混(hùn)乱、语(yǔ)义纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又(yòu)称为结构混乱(luàn)。

　　即(jí)把几种结构(gòu)或几个意思硬(yìng)凑在一个句子里，使句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时(shí)因既想用这种句式，又想用(yòng)那种句式，结果造(zào)成将两种句(jù)式放在一起说，半截转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者(zhě)时而要用这种结构，时而要(yào)用那(nà)种结构，结果(guǒ)两种结(jié)构都用了。

　　【例】一切事物的发(fā)展都是有(yǒu)起有伏(fú)、波浪式前进(jìn)的，这是由于(yú)事物的内部矛盾(dùn)以(yǐ)及自然和闭(bì)则社会的种种(zhǒng)外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个(gè)结构套用在(zài)一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一句话(huà)的结构(gòu)已(yǐ)经完整(zhěng)，却把咐态高衡尺他的(de)最(zuì)后一部分(fēn)用做另一(yī)句(jù)的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话(huà)说了(le)一半，忽然(rán)另起炉灶，重来一(yī)句。

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