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　　一(yī)年(nián)级(jí)语文一(yī)类字是课本中写在田字格里的，要都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗求(qiú)会写(xiě)、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课程(chéng)体系中的一(yī)门重点教学科目，其教学的内容是(shì)语言文化，其运行的形(xíng)式也(yě)是语言文化。

　　语文(wén)能力是学习其他(tā)学科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要的人文社(shè)会科学，是(shì)人们相互交流(liú)思想(xiǎng)等的(de)工具。

一类(lèi)字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类字的解都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗释(shì)是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音(yīn)、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简瞎课本中的(de)编排是(shì)：课文后边(biān)的虚宫格(gé)中(zhōng)的(de)字,统计(jì)在(zài)语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需要会注音，再(zài)现时会读，其(qí)他(tā)知识不要求(qiú)全体学(xué)生(shēng)掌握，但可(kě)作(zuò)为(wèi)分层教学(xué)时(shí)A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本(běn)中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边横(héng)线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼音的字,统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字(zì)的学(xué)习方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的(de)笔(bǐ)顺，一共有多(duō)少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这(zhè)些生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音写词(cí)语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要(yào)认(rèn)真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时，读课文、读(dú)句子的(de)过拦氏空程中认识这(zhè)些生(shēng)字，那就(jiù)了(le)解了这些生字在怎样(yàng)的(de)语(yǔ)境中使用，而不(bù)是单独的拿出(chū)一个(gè)字让孩子去记，这样(yàng)效果是(shì)非常低下(xià)的，而核(hé)游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之(zhī)后，在考试中又不会了(le)的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩(hái)子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对(duì)这些字应该是(shì)认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中(zhōng)带颜(yán)色的会认(rèn)字，带颜色的会认(rèn)字(zì)是(shì)多音字，我(wǒ)们(men)不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读(dú)音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还有(yǒu)写(xiě)字(zì)表，除(chú)了认字(zì)表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词语表(biǎo)，我(wǒ)们可以好好利用起来(lái)。

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