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  1、文献法(fǎ)

  文(wén)献法是一种既陈旧,又赋有(yǒu)生命力(lì)的科(kē)学(xué)研讨办法。

  不管哪(nǎ)一种社会活(huó)动想要留(liú)下永久(jiǔ)的痕迹都离(lí)不开各种文献(xiàn)。

  人类活动与知道(dào)的(de)无限性(xìng)和(hé)个别生命与知道的有限性的对(duì)立,决(jué)议了咱们(men)在研讨逝去(qù)的事实(shí)时有必要借助于(yú)文献。

  2、比(bǐ)较研(yán)讨(tǎo)法(fǎ)

  作(zuò)为一种思想办法,比(bǐ)较研讨贯穿(chuān)于(yú)教育(yù)研讨的全过程(chéng)。

  不(bù)管(guǎn)在科(kē)学实验(yàn)的过(guò)程中,或是(shì)在(zài)理论研讨中(zhōng),比较研讨都(dōu)是不(bù)可或(huò)缺的(de)基(jī)该办法(fǎ)。

  3、概括综合法

  概括综合(hé)法的根本办法有(yǒu)两种。

  一种(zhǒng)是实例(lì)法,借助于给出的一组输(shū)入/输出实例(lì)逐渐导出适于一类问题(tí)的程(chéng)序;

  另一种是“轨道”法,经过所给实例的履(lǚ)行轨道,逐渐导出(chū)程序(xù)。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其(qí)依据现有的科学(xué)理论和实践的(de)需(xū)求(qiú),提出规划,使(shǐ)用科(kē)学仪器(qì)和(hé)设(shè)备,在天然条件下,经(jīng)过(guò)有意(yì)图有步骤地操(cāo)作,依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同(tóng)的现象的改变来确认条件与现象之间的因果联(lián)系。

  5、定量分(fēn)析法(fǎ)

  经(jīng)过定(dìng)量分(fēn)析(xī)法(fǎ)可(kě)以使人(rén)们对研讨目标的(de)知道进一(yī)步准确(què)化(huà),以便愈加科学地提醒规则,掌握实质,理清(qīng)联(lián)系,猜(cāi)测事物的发展趋势。

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  调查法, 比照法(fǎ), 文(wén)献(xiàn)研(yán)讨法, 跨科学研讨法, 描述性(xìng)研讨法……

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