筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思-橘子百科-橘子都知道

筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一(yī)个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责(zé)任(rèn)心，平时(shí)也是比较细(xì)心(xīn)的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复(fù)杂(zá)的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的(de)条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八(bā)种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字(zì)都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们(men)平(píng)时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍(shào)经典的商(shāng)务(wù)礼仪(yí)，如(rú)何得(dé)体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量(liàng)的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能(néng)会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的(de)患者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要(yào)求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定(dìng)的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一(yī)次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状(zhuàng筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差(chà)异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者的(de)经(jīng)验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先(xiān)要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护理(lǐ)专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护(hù)理(lǐ)，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的(de)还(hái)是自(zì)己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理(lǐ)，而是(shì)一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一(yī)定要(yào)有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中国。