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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育(yù)类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和造(zào)就(jiù)适应社会主义市(shì)场经济建(jiàn)设(shè)和(hé)教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养和(hé)教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大(dà)学(xué)等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音(yīn)乐教育(yù)等(děng)六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音(yīn)乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能(néng)够(gòu)演奏出来(lái)的音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着(zhe)音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技术的(de)发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或(huò)无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声(shēng)部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的(de)其中一(yī)个因(yīn)素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才(cái)能(néng)称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你(nǐ)想主修音乐，并且想(xiǎng)在(zài)毕业(yè)后找到一份稳定的工(gōng)作(zuò)，那么(me)音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数(shù)音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你有一个(gè)学士学位(wèi)，而(ér)大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程(chéng)可以为自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证(zhèng)做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育(yù)学(xué)士课程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯(sī)州任教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学(xué)校的要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生在入学前参加试镜，培(péi)训(xùn)学生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作(zuò)，是九十年代随(suí)着(zhe)电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息(xī)学(xué)等领域的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学(xué)生(shēng)在(zài)音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实(shí)的基(jī)础，通过与音乐表演和作(zuò)曲(qū)专业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以进(jìn)入竞争激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对一课(kè)程(chéng)，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获(huò)得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌(gē)方面(miàn)有不错20斤是几kg 20斤是多少磅基础的学生，在(zài)软件的学(xué)习上不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究(jiū)的很(hěn)多方面(miàn)也是(shì)现代流行音(yīn)乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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