说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用是说明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举出实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强调(diào)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一(yī)概念的(de)本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)20分米等于多少米 20分米等于多少厘米们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做(zuò)些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计(jì)，不(bù)但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、20分米等于多少米 20分米等于多少厘米分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言对说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

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