说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的(de)准确(què)性，准确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建(jiàn)造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的(de)说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约了(le)石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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