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上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是(shì)上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子(zi)家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了(le)，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子真(zhēn)正的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》一(yī)般人多不(bù)了(le)解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名(míng)理学(xué)家、教育家(jiā)。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写(xiě)数十(shí)本教材用于教(jiào)学(xué)。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播(bō)迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本(běn)，提(tí)倡知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严(yán)以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十(shí)八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格(gé)言(yán)》，世(shì)称(chēng)《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世(shì)以来流(liú)传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度(dù)成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xín上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好g)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于(yú)南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学(xué)活动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和大(dà)学教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基于对人(rén)的生理和心理特(tè)征的初步认(rèn)识，把(bǎ)一个(gè)人的教育分成小学(xué)和大学两个既有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶(jiē)段，并提出(chū)了两者不同(tóng)的(de)教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思(sī)维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力(lì)求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事(shì)的小学教(jiào)育(yù)不同，大学(xué)教育内容的(de)重点是(shì)教理，即(jí)重在探究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自(zì)学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古(gǔ)代教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。