小学(xué)六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是六种常用说明方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的作用是(shì)使文章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代表性，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人)诗(shī)情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物进酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代(dài)表性的、恰当的事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意(yì)思(sī)更明确，使说明的对象更生动形象，便(biàn)于读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵(líng),香格(gé)里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上(shàng)说明事物特征或事理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用(yòng)的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字，也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加精确、科学令人信(xìn)服。

　　例(lì)句(jù)：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改(gǎi)道26次(cì)，给(gěi)两岸(àn)人民带来(lái)了深重的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻(yù)的修辞手法来说明事物特征的(de)一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物(wù)变得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们(men)都说，黄河是中(zhōng)华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使说明(míng)事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来说可以分(fēn)为两(liǎng)大类：一(yī)类是须鲸，没(méi)有(yǒu)牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边(biān)形叫平行四边形。

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