文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议(yì)论文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐ春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句n),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人(rén)们。

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三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山(shān)袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客观事物的(de)文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定(dìng)。

　　 在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者文章的(de)开头联系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的(de)内(nèi)容为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句p>

　　 桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人(rén)的思想(xiǎng)品质和(hé)性格(gé)特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中间(jiān)部(bù)分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分(fēn)不(bù)和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于(yú)在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教(jiào)材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时(shí)候,我还回头去看那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话(huà),写了自己(jǐ)的行踪(zōng)及离开(kāi)时的留恋之情,说明了第一次没有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自身原因,表(biǎo)达了(le)对(duì)“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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