全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)是(shì)全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是(shì)那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互(hù)之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部(bù)、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学(xué)生对事物所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的(de)，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的(de)层四川的拼音怎么拼写的，四川拼音怎么拼写读音的(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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