聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗-橘子百科-橘子都知道

聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的(de)条件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易(yì)记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多(duō)养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时(shí)候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留(liú)出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得(dé)患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的(de)各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能(néng)自理的(de)时候(hòu)，确实(shí)应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提(tí)出恰当的(de)护(hù)理计划与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般(b聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗ān)手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其他患者(zhě)的经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床(chuáng)活动(dòng)的(de)，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、聚酯纤维对人体有害吗聚酯纤维是塑料吗四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负(fù)责，临(lín)床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去(qù)脉(mài)，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实(shí)习(xí)、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫(wèi)生人(rén)才(cái)资源(yuán)统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的(de)医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护(hù)理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。