文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么是在(zài)现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是(shì)多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径(jìng)把文章(zhāng)的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾(wěi)巴(bā),那必然是非常难(nán)看的。

　　 我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　 一篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的前后内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(ji我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门ù)是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决(jué)口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在(zài)后(hòu)面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感(gǎn)到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离(lí)开时(shí)的留恋之情,说(shuō)明了(le)第一(yī)次没有看见鸟的(de)自身原(yuán)因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

　　语言我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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