全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体，就福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描(miáo)画的(de)成败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最(zuì)容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了(le)物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体现人(rén)的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

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