统编版和部(bù)编(biān)版和人教版的区别(bié)，教材(cái)部编版和(hé)人教版的区别(bié)是部(bù)编版(bǎn)和人教版(bǎn)在认字(zì)与写字的要求，课文语(yǔ)言表述，课后作业要(yào)求(qiú)上有区别的(de)。

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统(tǒng)编(biān)版(bǎn)和部编版和人教版的区别(bié)，教材部编版和(hé)人(rén)教版(bǎn)的区(qū)别

　　并且部编版纠正(zhèng)了原来(lái)教(jiào)材中不合理(lǐ)的语言(yán)表述。

　　1.关于(yú)认(rèn)字(zì)与写字(zì)的要求

　　新的部编教(jiào)材和原来的人教版相比，更加(jiā)注(zhù)重基础(chǔ)的掌握与(yǔ)积(jī)累(lèi)。

　　其(qí)中对小(xiǎo)学生而言最重要的认(rèn)字和写字要求，新编的部编(biān)版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要(yào)求(qiú)。

　　2.课(kè)文语言表述

　　全新的(de)不编教材不光从(cóng)基础要求上有所增加，还(hái)将以前课(kè)文原文出现的问题进(jìn)行了细致入(rù)微的修(xiū)改。

　　让文章表(biǎo)述语言应用(yòng)更加得体规(guī)范。

　　3.课后作(zuò)业要求

　　最新的部编(biān)版教(jiào)材对(duì)孩子的课后(hòu)作业要求有(yǒu)了更(gèng)加细(xì)致明(míng)确(què)的指导，将(jiāng)原来操作性不强(qiáng)的要(yào)求全部转化(huà)为(wèi)明确(què)的指示，更符合儿童的发展要(yào)求(qiú)。

　　4.纠正了原来教(jiào)材(cái)中不合理的语言表述(shù)

　　应当说新(xīn)教(jiào)材还是注意“接地气”的。

　　本次教材(cái)编写，将这些(xiē)年一线教学(xué)所出现的某些(xiē)通病，也努力通过教材的编写去(qù)纠偏(piān)。

　　部(bù)编本教材由教育部组织(zhī)编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年(nián)，全国(guó)大部分地区统一使用(yòng)部编本教材语文(wén) 中(zhōng)国(guó)历(lì)史(shǐ) 道德与法治；

　　2018年，全国(guó)统一使用部编本教材。

　　2019年，小学、初(chū)中(zhōng)全年级(jí)统一使(shǐ)用部编本教材。

　　人教版(bǎn)即由人民教育出版社出版，简(jiǎn)称为人教版。

　　小学(xué)到(dào)高中都有这个版(bǎn)本(běn)的(de)教材(cái)。

　　也(yě)是大多(duō)数学校所用的(de)教材。

　　“人(rén)教版(bǎn)”一般是就(jiù)教科(kē)书意义而(ér)言(yán)的，是相(xiāng)对于其他出版社出(chū)版的教科(kē)书(shū)而(ér)言的。

　　如(rú)长春出版社出版的教科(kē)书称为(wèi)“长(zhǎng)春版”、广东教育出版社(shè)出版的教(jiào)科书(shū)称为“粤教版”、上海(hǎi)教育出(chū)版社出(chū)版(bǎn)的教科书(shū)称为“沪教版”。