大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学生学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　19世说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及(jí)实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的学习常识(shí)的(de)广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的(de)学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教(jiào)育说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年说一个人不上道是什么意思，不上道是什么意思？约束的特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)的特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生结业(yè)的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点(diǎn)课(kè)程的(de)学(xué)习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确(què)认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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