全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般我们如果强调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的(de)画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练，那么(me)他就有可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局部都画(huà)得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可(kě)以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织(zhī泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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