校(xiào)园暴力的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面是校园欺凌不(bù)一定在校(xiào)园内(nèi)发生，放学后同学间的欺负行为也算在(zài)内的。

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校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺(qī)负(fù)弱小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不(bù)是单(dān)一(yī)的偶(ǒu)发事件。

　　有时(shí)是一人欺负(fù)一人；

　　有(yǒu)时集(jí)体(tǐ)欺负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受(shòu)害者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发(fā)表对受害者(zhě)不利的网络(luò)言(yán)论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照(zhào)片进行恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖(nián)7月(yuè)5日北京为解决校园欺凌，教(jiào)育部(bù)首先发(fā)布北京(jīng)市中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发生(shēng)校园欺(qī)凌须限(xiàn)时上报(bào)。

　　在教育纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖(yù)部等部(bù)门发布的(de)《加强(qiáng)中小学生(shēng)欺凌综(zōng)合治理方案》中要(yào)求，学(xué)校在(zài)启动调(diào)查处(chù)理(lǐ)程序10日(rì)内须完成调查，而(ér)在(zài)此次北京市各区公布的实(shí)施方(fāng)案中，除(chú)了(le)对调(diào)查时间有(yǒu)要求外，对(duì)于事件的及时上报也做出了严(yán)格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇报(bào)

　　例如北京市东城区(qū)在(zài)实施(shī)方(fāng)案中明确提(tí)出(chū)，如发生欺凌事(shì)件，各校要(yào)在10分钟内向上级单位(wèi)进(jìn)行口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详细文字(zì)材料并随时汇(huì)报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与司法部门对(duì)接

　　与东城区类(lèi)似(shì)，海(hǎi)淀区(qū)除了(le)要求30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于情节(jié)较(jiào)为(wèi)严(yán)重(zhòng)的，还(hái)要求学(xué)校要与属地派出所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园(yuán)暴力的表现(xiàn)有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的(de)重复的物(wù)理攻击，身体或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者(zhě)的个(gè)人财产、教科(kē)书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通(tōng)过他们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害(hài纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖)者强，而欺(qī)凌是在受害者未能保护(hù)自己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害(hài)者的消(xiāo)极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受害者做他(tā)或她不想(xiǎng)要做(zuò)的散搜纳(nà)，威(wēi)胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或(huò)令(lìng)受(shòu)害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志(zhì)或论坛上发表具有(yǒu)人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民(mín)法典》第一千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力(lì)人在学校或者其他教育机(jī)构学(xué)习、生活(huó)期(qī)间受到人(rén)身损害，学校(xiào)或(huò)者其他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到教育、管理职责(zé)的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一条

　　无民事(shì)行为能力人或者限制民事行(xíng)为能力人在(zài)幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教(jiào)育机构学(xué)习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他教育机构以外(wài)的第三人人(rén)身损害(hài)的，由第三人(rén)承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构未尽到(dào)管理职责的，承(chéng)担相(xiāng)应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构(gòu)承担(dān)补充责任(rèn)后(hòu)，可(kě)以向第三人(rén)追(zhuī)偿(cháng)。

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