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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能(néng)更(gèng)好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部与整体的(de)关系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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